韶春風（四）

逢星期二下午第三節是英語興趣班。早前寫過，校方安排英文成績較好的八年級學生參加，如果反應好則會推廣至七年級及九年級。英文科主任解釋讓英文成績較好的學生參加，是因為怕有些學生較佻皮，課室也容納不了太多學生。她問我這樣做是否有點歧視的感覺，我連忙說不是，也說理解校方的安排，心裡卻想著，其實我們想幫助的還有想學好英文但跟不上進度的學生。不過，我們也明白校方其實對我們的教學與課堂管理能力並無所知，若我們想提出多開班（例如英文基礎班）的話，先做好現在已安排的工作吧！

學校的硬件其實不錯，每間班房有實物投影機、電腦與投影機，所以可以在課堂上播放影片與投影片。第一課是介紹香港，不過我們不想像旅遊局般介紹香港的旅遊景點與美好一面。有甚麼是香港的特色，但他們又不知道的呢？而且第一課需要提及課堂規則與我們的自我介紹，所餘時間不多，但又想他們可以學到一點東西。最後我們選擇了一段記錄片，介紹香港的籠屋與劏房給他們。

我與拍檔的處事方式其實有點不同。我比較喜歡即興式的課堂，不喜歡預先排練，投影片通常很簡陋。拍檔則希望事先安排好一切流程，備課很充足，會花時間設計美觀的投影片，會憂慮這一課會否對他們來說太容易。開始第一課前數小時，他總覺得我們好像未安排好，有好一大段時間沒有說過英文，會否到時候需要說很多英文卻「食螺絲呢」？我卻對他說不要緊張，「執生」就可以啦，一副好整以暇的樣子，又拒絕他排練的要求（不過那時已經時間無多！）。我其實心裡有些忐忑：隔了個多月又教番書啦－－這是一種期待又有點擔心、熟悉又有點陌生的感覺。

興趣班開始之初，我與他們做了兩個「熱身」：第一個是教他們 Beautiful 與 Handsome 兩個字，笑說就算不懂其他英文，也要懂這兩個字呀！第二個是問他們：「你們想學好英文嗎？想的請舉手！」當然全班都舉起手。然後再問：「為甚麼你們想學英文呢？」有一個同學說，我要做貿易家，與老外談生意！我卻很可惡地問他可否用英文說出來。其實他們都很乖，很配合我們、給我們熱烈的反應。

正式談規矩之前，我要說一段早就預備好的說話：其實我們的普通話也是很爛，或許跟你們的英文一樣（哎呀！好像繞了個圈說他們英文不好！）。但是我們都會大大聲、「勇敢」地用爛普通話講課，講錯了其實沒有甚麼大不了，會改正就可以。你們如果聽見我們發錯了音的話可以幫忙改正嗎？（他們大叫可以！）我們其實跟你們一起學習，相信我們幾個月後就可以學好普通話，所以你們也要進步呀！「我其實跟你們一起學習」－－我想起，幾個月前我在另一個地方的課室裡，也說過同一句話。

我們覺得他們需要有學好英文的自信，不會因為怕自己講不好而失去勇氣與信心學英文，所以我們要提醒自己，需要常常鼓勵他們，也要理解他們面對的困難。

隨意介紹一下自己與香港（例如景點、校服、食物等，反正不算是重點）之後，我們問一問他們，是否覺得香港是一個美好的地方？我知道，韶關這裡對香港有種羨慕的心態，如之前的週記提過，港貨在這裡來說是信心保證，或許是因為不少港商於早年來這裡開荒投資吧！然後，我們播一段籠屋與劏房的片段。片段開首是一片繁華的維多利亞港夜景與名牌店鋪，然後就是訪問籠屋與劏房的居民。片段還指出，因為這些不人道的家在繁華地段，所以呎價比豪宅還要高。

我們問他們這是甚麼社會問題，他們很快就答這個「專有名詞」：貧富懸殊，也指出了韶關（其實也是中國）亦有這類問題，規模也更大，例如城鄉差距。香港在經濟發展與公民素質方面，固然比這裡好，可是她不是十全十美，也有要面對的各種社會問題。我們想藉此讓他們了解不一樣的香港。有一次在飯堂裡，有些學生會問我為甚麼你們會吃學校的飯，很難吃呀！我們先說覺得很好吃（真心覺得不錯），另外也說我們很窮，要省點錢（於學校打一餐飯只需三塊半人仔，不過最近天氣冷要加一蚊添飯！）。他們總是一副難以置信的樣子：甚麼？你們香港人不是很有錢的嗎？！

你們真的不用自卑呀！有些你們有天分、有理想，也有自信，這是從你們上課的眼神看到的。我也看到有些學生神情有點擔憂，看來覺得我們教的英文生字很難，但沒有舉手問，我們往後的課堂會調整難度，希望你們都可以享受課堂吧！你們需要繼續擴闊視野，一方面更認識自己，一方面找到更多可能適合自己的地方發展。這是其中一個我們希望在這裡幫到他們的地方，這個想法也使我對下一課的構思有了靈感。

我們也要求他們交功課，第一課的功課是自我介紹，他們需要寫至少五句英文介紹自己。另外他們要畫一樣東西代表自己並簡述原因。從收回來的功課，我們可以了解他們的英文程度，發現不少中文直譯英文而造成的問題，也會犯英文特有的文法錯誤。大部份學生都寫足五句，有些認真學生則寫十多句，又會寫希望可以與我們做朋友、我愛你們的課堂（I LOVE your lesson!）等等。有二十多個學生有畫畫－－例如蘋果、貓、豬、開心果等等，拍檔說要為每一個有畫畫的學生都畫一幅有關的畫送給他們。看到他又要用鉛筆起草，又要用黑色水筆慢慢畫，我說你加油啦，記住全部畫的水準都要差不多，否則會不公平呀！做這種工作很辛苦，因為要給每個學生獨特但又要合適的回應。結果他還是堅持，但熬了兩晚夜。

因為我們的辦事風格很不同，所以我們決定輪流負責一次主題。因為他要忙著畫畫，所以第二課就由我負責。第二課的主題是未來的計劃，也關於夢想。我想通過這個主題介紹一些職業的英文，也希望他們想一想，計劃一下，自己希望過一個怎樣的人生。

在一個基本的會話練習裡，我問他們你長大後想做甚麼？有人答護士，問她為甚麼想做護士，她說「I want to help many people.」另一個學生答女警，又問她原因，她說「I want to help many people!」哈哈，雖然大家答的都是一樣，但這個絕對是好理由，也是容易為人忘記的理由。

我們又讓他們想一想人生計劃，順道讓他們用將來式寫英文句子，格式是「In 20XX, I will...」。我也列出一些例子讓他們參考。當我提到「結婚」時，他們反應很大，好像有些怕羞。這也是他們下次要交的功課－－寫五項人生計劃。

另一個主題是夢想。他們談夢想是否奢侈呢？我不知道，但我想傳達一個訊息，是夢想可以天馬行空一些。我們也各自分享自己的夢想，例如我想在世界各地的酒吧裡當鋼琴師，他則想做歌手，又或者做甚麼不要緊，只要可以幫助別人、讓人快樂就可以了。我問同學有沒有一些奇怪的夢想，有人說要做火星人！功課的第二題是「自己的夢想」。後來收回他們的功課，發現很多學生都這樣寫：賺到很多錢之後，就環遊世界，很少見到新意。

本來我也預備了一些長處與短處的英文生字，因為我想他們認識自己，希望他們定立的目標會配合自己的性格特徵。不過最後時間夠了，只好匆忙地做個總結：夢想不一定只是職業，夢想可以很偉大如改變世界，也可以很實在如做個好爸爸好媽媽，建立一個好家庭。另外，也希望他們找到、實踐到自己的理想生活。

我們對他們的期望不小，起初我們也不太了解他們的英文程度，所以我們記下了很多生字讓他們學習。他們投訴說已經忘記大部份生字，每個星期也有那麼多生字實在吸收不了。也許他們的學習模式是要牢記所有老師提過的生字，包括它們的意思與讀音，所以他們有點憂慮。我們也發現少部份同學的功課是互抄的。我們如何鼓勵他們呢？我們需要向他們說，其實介紹那麼多生字，是想你們對它們有一個印象，有空拿出來看看就可以。應該長期慢慢累積英語生字與文法，而不用短時間內逼自己學好很多東西。

我們也面對一些難處：他們其實思想很成熟，也想課堂趣味一些，但無可避免要用一些比較深的生字。若不提及那些生字，只用普通話教，卻使課堂裡少了英文的元素。暫時聽和說的訓練也較少，因為他們聽外國人說話與說完整英文句子還有困難，未來的課堂或可從這方面著手。

我都要加把勁啦－－「尊重」常說了「專重」，「導學稿」變了「渡學稿」，「交功課」也說了「高功課」。不過，發錯音倒是個不錯的搞氣氛方法，聽他們齊心為我改正發音，也是一種享受！